ACTIVIDADES

5. Completa en tu cuaderno las siguientes palabras con y o ll

a) Inyección        b) Yesca        c)Yunta       d) Subyacente

6. Conjuga los verbos y completa en tu cuaderno las oraciones

a) Al final desoyó mi consejo y no leyó el libro que le di 
b) La bicicleta derrapó y creyó que iba a caerse 
c) Huyó al ver un ratón royendo un trozo de queso

1. Completa en tu cuaderno las siguientes palabras con s o x y justifica tu elección.

a) Experto         b) Esfera         c) Exculpar

2. Localiza las palabras con ll y con y, y justifica su empleo.

Bueyes, yacimientos, cordilleras y orgullo

3. Completa estas palabras con s o x.

a) Soltar el aire: espirar
b) Situación o entorno: contexto
c) Linaje, familia: estirpe
d)Flojo, sin tensión: laxo

USO DE S/X Y LL/Y

Los sonidos similares pueden confundirse en la pronunciación, lo que puede crear problemas en la escritura. Esto ocurre en ocasiones en castellano con lois sonidos(ll) e (y) y con (s) y (x).
Se escriben con x: 
- Las palabras que tienen ese sonido delante de -pl (explícito) o -pr (exprimir) salvo espléndido.
-Las palabras que empiezan con los prefijos ex- (expatriado), extra- (extrajudicial) y hexa- (hexágono).

Se escriben con ll: 
-Las palabras terminadas en -alle (calle), -elle (fuelle), -ello (sello), -illo (ovillo), -illa (silla) y -ullo (barullo) y sus derivados, excepto plebeyo y leguleyo, cuyo y tuyo.
-Los verbos terminados en -illar (chillar), -ullar (aullar) y -ullir (mullir)

 ACTIVIDADES

1.Ordena las letras para formar palabras
a) Esbelto                                                             c)
b) Esmalte                                                            d) Espontaneo

2.Escribe en tu cuaderno las palabras originadas completando el hueco con un elemento.
Explotar Explicar Exhumar
Extrafino Extraplano Extramuros
Hexágono Hexedo Hexápolo



3.Localiza los sustantivos y adjetivos con ll del texto.
Muralla, llevaba amarillento, rodillas y mejillas



4.Completa las siguientes deficiones en tu cuaderno.

a) brillar                              
b)
c) engullir

LOS TEXTOS PRESCRIPTIVOS

Los textos prescriptivos proporcionan al receptor la informacion que necesita para desarrollar una acción determinada o para orientar su comportamiento en un contexto dado.
LOS TEXTOS INSTRUCTIVOS
Los textos instructivos o instrucciones proporcionan la información necesaria para que el receptor desarrolle una opción.En los textos instructivos se diferencian dos partes:
 -Meta. Es el objetivoque se pretende lograr, y que suele estar enunciado en un epígrafe inicial.
 -Programa. Son los pasos que configuran la instrucción para alcanzar la meta.
EL LENGUAJE DE LOS TEXTOS INSTRUCTIVOS
Los textos instructivos tienen las características linguisticas de la exposicion y aportan algunas propias:
 -Impersonalidad. Se emplean oraciones impersonales y pasivas en las que no hay sujeto explícito.
 -Precisión. Se emplean tecnicismos.
-Modalidad exhortativa. Predominan las oraciones imperativas en las que se dan órdenes sencillas. También es muy frecuente emplear el infinitivo con valor de orden.
-Conectores discursivos. Los pasos se enlazan con conectores discursivos de orden.
-Empleo de lenguaje no verbal. Se suele emplear imágenes, ilustraciones o gráficos que contribuyen a aumentar la claridad del texto.

7.Busca en internet un texto instructivo
 
1Presiona el botón de un costado para liberar el cargador.
2Llena el cargador con una bala a la vez hasta que este completamente lleno.

3Inserta el cargador en el arma hasta escuchar un tronido que indica que esta asegurado y en su lugar.

4Quita el seguro del arma en un costado en la parte más cerca al mango.
5Carga el arma y prepara una bala en la cámara lista para ser disparada.
6Apunta hacia el blanco.
7No pongas el dedo en el gatillo, hasta no tener bien puesta la mira en el blanco.
8Aprieta el gatillo para comenzar a disparar.

LA ORACION SIMPLE. CLASIFICACIÓN

ORACIONES SEGÚN EL TIPO DEL VERBO 

Esta clasificación se realiza por el tipo de verbo y por los complementos que la acompañan.
-Copulativas. So oraciones formadas con los averbos ser, estar o parecer con un atributo.Ej: las flores perfumadas son nuestras hermanas.
-Predicativas. Son las oraciones que contienen un verbo distinto de ser, estar o parecer.
A su vez, las oraciones predicativas pueden ser activas o pasivas.
*Activas. El sujeto realiza la acción señalada por el verbo, que aparecen vocal activa. Ej: he visto miles de búfalos en las praderas.
*Pasivas. Tienen significado pasivo, es decir, el sujeto no realiza la accion de verbo, la recibe. Ej: los perros han sido entrenados por un adiestrador experto.

LA CLASIFICACIÓN DE LA ORACIÓN

Para clasificar una oración se deben tener en cuenta el número de verbos, la intención del emisor, la estructura de la oración y el tipo de verbo.
Si queremos clasificar una oración debemos realizar una serie de pasos. Veámoslo a partir de de este ejemplo: La tierra contiene en sí misma el mar y su remedio.
a) Según el numero de verbos: Se trata de una oración simple porque tiene un único núcleo verbal: contiene
 b) Según la intención del emisor. Es una oración enunciativa afirmativa, ya que no presenta ninguna marca gramatical ni signo de entonación.
c)Según la estructura. Es una oración son sujeto léxico: La tierra.
d) Según el tipo del verbo. Se trata de una oración predicativa, cuyo núcleo verbal es el verbo predicativo contiene: es activa porque el verbo está en voz activa.

LENGUA EXPOSICIÓN

LA EXPOSICIÓN
LA exposición es la modalidad textual que se emplea para informar de manera clara y objetiva sobre un tema concreto.

CLASES DE EXPOSICIÓN
En función del nivel de especialización del receptor se distinguen dos tipos de exposiciones:
-Especializada. El receptor es experto en la materia, por lo que se emplean tecnicismos. Es frecuente en artículos de revistas científicas, en conferencias de congresos, etc.
-Divulgativa. El emisor informa de un tema de interés general a un receptor amplio. Se recurre a explicaciones y ejemplos para facilitar la compresión del texto.

ESTRUCTURA DE LA EXPOSICIÓN
 En los textos de exposición se diferencia tres partes fundamentales: introducción, cuerpo y conclusión. Si la idea principal se presenta en la introducción y se desarrolla a lo largo del texto.

CARACTERÍSTICAS LINGÜÍSTICAS DE LA EXPOSICIÓN
La intención de los textos expositivos en informar, para lo que han de ser claros y objetivos. Por ello tienen las siguientes características:
-Registro. El lenguaje se adapta al receptor al que el texto va dirigido.
-Monosemia. Se emplean términos precisos para evitar interpretaciones erróneas o confusiones.
-Conectores discursivos. Se enlazan las ideas expuestas con conectores para expresar relaciones de causa, consecuencia, orden, oposición.
-Estilo impersonal. Se evita el uso de la primera persona del singular.
-Tiempo presente. Se suele emplear el presente de indicativo, salvo en algunos textos de contenido histórico.

LA EXPOSICIÓN DE TERMINO ADMINISTRATIVO
Los textos administrativos son aquellos que se emplean para contactar con instituciones públicas o privadas, ayuntamientos, empresas, universidades, etc. Como ciudadanos, utilizamos este tipo de textos cuando queremos llevar a cabo acciones como presentar una reclamación, solicitar un puesto de trabajo o una beca, formalizar una matricula, etc.

CARACTERÍSTICAS DE LOS TEXTOS ADMINISTRATIVOS
Debido a su carácter formal, presentan unos rasgos lingüísticos concretos y una estructura establecida, lo que facilita que la información que se aporta sea claramente entendida.
Sus estructuras son:
-Estructura rígida. Tienen una estructura prefijada. Muchas veces se presentan como formularios con apartados que ha de facilitar el emisor.
-Lenguaje formal. Se emplean tecnicismos, asi como referencias y citas a leyes, artículos, clausulas, etc.
-Identificación del emisor y el receptor. Deben aparecer claramente identificados en el texto el emisor y el receptor.

JUEGO EDUCAPLAY : PREPARAR EXAMEN

EXAMEN 4 DIVER MANUEL CAÑADAS

DIA 25 DE NOVIEMBRE COMTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO

Hoy día 25 de noviembre de 2015 es el día en contra de la violencia de género.

Antes del matrimonio.  Cuando se están preparando para el matrimonio deberían hacer:

1. Analizar bien a su posible marido en todas su facetas, planteándole bien claramente esta cuestión bajo todos los ángulos posibles, dejando bien claro que Vd. no va a consentir ni el más mínimo inicio o continuación de violencia familiar. Aunque en su entorno haya una violencia de género, aceptada o no por su sociedad, y que se vea como normal en la vida de la mayoría de las personas conocidas.
2. Abrir bien los ojos ante cualquier hecho pasado o presente, que le indiquen la violencia que presumiblemente va a ocurrir en su matrimonio, sin acostumbrarse a oír y ver las disculpas que dicen las mujeres ya casadas ante los hechos innegables de violencia.
3. No tenga miedo a quedarse soltera por que en su sociedad no sean bien vistas las solteras. Hay muchas formas de realizarse personalmente y ser feliz en otros modelos de vida. Aunque le apetezca mucho la vida de casada, por que supone que le van a mantener todas sus necesidades y caprichos durante toda su vida y que va a ser mejor aceptada por la sociedad, incluso viviendo en otro nivel de vida, socialmente diferente a las que se quedaban solteras, no se olvide que posiblemente tendrá que pagar un precio por esa aparente buena vida. 
4. Recuerde constantemente que el objetivo de muchas mujeres y hombres es el de formar una familia feliz, ésta solamente se consigue si ambos se tienen mucho respeto, practican las reglas de educación y mantienen sin ninguna fisura su reciproco amor. 
5. Prepárese profesional, intelectual y familiarmente por si acaso tuviera que tener que solucionar su vida y la de sus hijos fuera del matrimonio, en el caso de que su marido muriera, la abandonara o se separaran matrimonialmente.

Después del matrimonio. Deberían hacer:

1. La formación continua profesional, intelectual y familiar tiene que ser una de las actividades preferentes. Siempre debe mantenerse actualizada en su profesión por si acaso llegara la violencia familia. Si está bien formada profesionalmente evitará muchas de los conceptos que producen la sistemática violencia domestica, pues podrá demostrar que no tiene que depender de un marido abusador que conlleva desagradables soluciones familiares o sociales. Las alternativas que puede tomar cambiaran totalmente la grave situación para la esposa e hijos. Todo el mundo tiene que estar muy bien preparado para que en caso de que las cosas cambien pueda tomar alternativas sobre estas decisiones importantes. Precisamente las mujeres deben tener un especial cuidado en tener siempre alternativas profesionales, pues suelen ser las más perjudicadas en caso de que ocurran estas desagradables situaciones. Tanto si llega una enfermedad grave, un divorcio o una muerte. No se puede viajar sin una rueda de repuesto. La rueda de repuesto suele ser la formación profesional.
2. Vigile los primeros síntomas de violencia. Suelen ser tenues, normalmente se ven venir poco a poco. Los violentos cada día dan un paso más adelante y siguen operando en función de los resultados obtenidos. Si no encuentran un fuerte rechazo, continúan aumentando el grado de abuso hasta que consiguen dominar a la victima. Las victimas tienen que aprender a ver entre líneas lo que va a suceder, antes de que ocurra y ya sea demasiado tarde para encontrar soluciones. En la primera ocasión que se produce la violencia domestica, sea del grado que sea, hay que sentarse a hablar del problema y explorar las soluciones para que no vuelva a ocurrir. Dejar las cosas bien aclaradas de que no debe haber una segunda ocasión y que si la hubiera, seria el detonante para que el matrimonio se separara inmediatamente.
3. No se abandone a los designios de su marido, aunque le haga muchas y buenas promesas. Conozca las secuelas mentales y físicas que estos flagelos dejan impresas en las personas que los sufren. Acuérdese de las experiencias negativas ocurridas a otras personas que se encontraron desvalidas e indefensas cuando llegaron los problemas con sus maridos, debido a que no se habían preparado para esa eventualidad, durante su juventud, noviazgo o después de casada. Adocenarse viendo telenovelas es una decisión de la cual se arrepentirá en cuanto surga el primer problema de violencia.
4. Indisolubilidad del matrimonio. Hay algunas esposas que sufren el infierno de la violencia domestica de éllas y de sus hijos por que alegan que no tienen a quien recurrir. Otras esposas dicen que no pueden abandonar a su marido por que se han casado en la Iglesia Católica y han aceptado la indisolubilidad, exclusividad y perpetuidad del matrimonio. Consulte este punto con su sacerdote que le explicará los casos de declaración de nulidad del matrimonio y todo lo relacionado con la continuidad dentro de la Iglesia Católica en las separaciones matrimoniales. Si está casado por el procedimiento civil deberá consultarlo con su abogado. La Iglesia Católica no quiere que haya personas abusadas, por lo que seguramente le aconsejara que deberá abandonar la convivencia con su marido, en beneficio de usted y de sus hijos.
5. Perdonar, pero no olvidar. Esta debe ser la base del dialogo en la primera situación que ocurra un hecho violento. El primer abuso es un semáforo que se ha puesto en rojo en la carrera de la convivencia familiar. Ese es el momento de empezar las consultas a los familiares más cercanos y a los profesionales especializados. Hay muchas organizaciones religiosas y sociales, públicas y privadas que les pueden ayudar en esas situaciones. Siempre hay quien le quiera escuchar para aconsejarle. En primera instancia, deberá ser la familia que aunque estén distanciados posiblemente por que les advirtieron con tiempo de lo que iba a ocurrir, casi nunca le dejarán sin ayudarle. también puede recurrirse a personas que tengan una buena formación y experiencia probada en estos casos. Los libros es una fuente inagotable de información que también le ayudaran a encontrar las mejores soluciones.

LECTURA-TEXTOS COTIDIANOS- MANUAL DE USO

Hoy estamos viendo en clase las instrucciones de uso. Vamos a ver unas instrucciones sobre como se pone una lavadora.

1 Selecciona el ciclo de lavado adecuado.
 El ciclo de lavado consta de dos velocidades importantes: la velocidad en la que se agita o se gira la ropa junto con el agua y la velocidad que hace que el agua salga de la ropa.^[2] En función de lo que estás lavando, el ciclo de lavado que escojas debe coincidir con el tipo de tela que estás lavando para ayudar a maximizar su limpieza y al mismo tiempo proteger tu ropa.

• Ciclo normal. Este ciclo tiene un enfoque rápido-rápido (es decir, que gira rápidamente). Sirve para limpiar la ropa que está demasiado sucia y sudada. Este es el ciclo que muy probablemente vas a utilizar más seguido. Las telas resistentes (como el algodón, el lino y la mezclilla), las toallas y la ropa de cama se lavan bastante bien en un ciclo normal.
• Planchado permanente. Este ciclo tiene un enfoque rápido-lento. Sirve para aquellas telas que necesitan agitarse rápidamente para limpiarse pero deben girar lento para evitar que se arruguen. Utiliza este ciclo para las fibras sintéticas como el rayón, los tejidos, el poliéster y los acetatos. Las fibras sintéticas suelen frisarse o formar bolitas de fibra. Los siclos de giro lento ayudan a prevenir la formación de estas bolitas.
• Ciclo delicado. Este ciclo tiene un enfoque lento-lento (que reduce la agitación y previene el desgaste). Sin embargo, el nivel de limpieza disminuye con el movimiento de rotación lenta. Este ciclo es ideal para prendas específicas o especiales como ropa interior, ropa que tiene lentejuelas, telas atadas o débilmente tejidas o artículos hechos con telas transparentes como las pantimedias.
• Ciclos especiales. Los modelos más modernos cuentan con ciclos especiales que sirven para hacer cosas como desinfectar y vaporizar. Además, estos modelos aseguran proteger las prendas blancas y eliminar las manchas. Consulta el manual de usuario de tu lavadora para que obtengas más información sobre los beneficios de cada ciclo especial.

2 Configura la temperatura del agua. 

En teoría, mientras más caliente esté el agua, más limpia saldrá la ropa. El agua caliente desinfecta y mata los gérmenes, disuelve los detergentes con mayor eficacia y elimina la suciedad más resistente para que la ropa luzca más brillante y limpia. Sin embargo, en algunos casos, el agua caliente puede encoger la ropa, desteñir las telas, adherir ciertas manchas a la ropa y aumentar tu consumo de energía.^[3] Así que debes escoger no solo una temperatura que tus telas puedan soportar, sino además una que puedas costear para obtener mejores resultados.

• Utiliza agua fría en el ciclo delicado para lavar prendas que tengan tintes que pueden correrse o ropa que no esté demasiado sucia.
• Utiliza agua tibia en el ciclo de planchado permanente. Coloca prendas de colores oscuros y cargas moderadamente sucias.
• Utiliza agua caliente para lavar las toallas del baño y de la cocina, la ropa de cama, telas resistentes o ciertas prendas que estén muy sucias.
• La forma más eficiente de ahorrar energía es utilizar agua fría para lavar la ropa. Para calentar el agua en los ciclos de lavado caliente se utiliza aproximadamente el 90 % de la energía total.^[4] Además, es la forma más moderada de lavar tus prendas.
• En algunas lavadoras, la temperatura del agua ya está predeterminada de acuerdo al ciclo que escojas. Por ejemplo, lo más probable es que un ciclo normal de lavado utilice agua a una temperatura de 30 o 40 °C (de 75 a 85 °F).

3 Coloca el detergente y otros reforzadores de lavado (como un suavizante de telas). Es importante que leas el manual de usuario de tu lavadora y averigües qué tipo de detergentes puede manejar. Verifica dónde debes colocar el detergente. En la actualidad, la mayoría de las lavadoras puede manejar detergentes líquidos y de gran potencia (además de otros productos de limpieza como la lejía).

• Por lo general, las lavadoras de carga frontal cuentan con un cajón para dispensar el detergente. Además, cuentan con compartimentos separados para colocar el suavizante de telas o la lejía. Tu lavadora dispensará los detergentes en el momento oportuno.
• Las lavadoras de carga superior requieren que se coloque el detergente directamente en el tambor antes de empezar el ciclo de lavado. Lo mejor es colocar el detergente antes de cargar la ropa para que la alta concentración de detergente no manche ni dañe la ropa. En algunos casos, es mejor colocar el agua para que el detergente se disuelva antes de cargar la ropa.
• La cantidad de detergente que necesitas varía según la marca del detergente y el tipo de lavadora, por lo que debes revisar la parte posterior del envase y además buscar las etiquetas en la lavadora para averiguar la cantidad que debes utilizar.

4 Coloca la ropa en la lavadora.

 Este procedimiento es bastante simple. Solo debes volcar tu ropa, pero ten cuidado de no saturar la lavadora. Necesitas espacio para que tus prendas se muevan y se limpien. Algunas lavadoras tienen opciones para indicar si tu carga es pequeña, mediana o pesada. Esta opción ajusta los niveles de agua dentro de tu ciclo de lavado en función del tamaño de la carga.

• Las cargas pequeñas llenan alrededor de un tercio (1/3) de la lavadora.
• Las cargas medias llenan la mitad (1/2) de la lavadora.
• Las cargas grandes llenan tres cuartas partes (3/4) de la lavadora.

5 Enciende la lavadora.

 Es muy reconfortante llegar a este paso. Ahora todo lo que tienes que hacer es presionar el botón “lavar” y listo. ¡No te olvides de cerrar la puerta de la lavadora!

PREGUNTAS 

1. Este texto es un manual de instrucciones. Responde.

¿Que tipo de información se puede encontrar en el?

¿De qué aparato se habla?¿Que aspecto se tratan de el?

3. Resume en una linea la finalidad del texto

11. ¿Te han surgido dudas al leer estas instrucciones? Si es así, ¿De que tipo?

12. Observa el texto y responde:

¿Que función cumplen las ilustraciones? ¿Te parecen claras y precisas?

¿Que recursos gráficos se utilizan para destacar la información relevante?

RESPUESTAS

1. - Como utilizar una lavadora

-Se habla de una lavadora, pues como usarlo, como poner el programa...etc

3. Te informa sobre como utilizar una lavadora

11. No

12. -Para facilitar y guiarte, las señala regular

-Colores oscuros y flechas 

TEXTOS INFORMATIVOS : RECOMENDACIONES

En clase estamos viendo los textos informativos de recomendaciones.
El profesor nos a puesto un ejemplo practico de que viene un Japonés a la recolecta de la aceituna.

RECOMENDACIONES 

-Levantarse temprano a las 7:00 de la mañana hasta las 5 de la tarde.
-Llevarse una botella de agua, un bocadillo para el almuerzo y una comida para la hora de comer.
-Traer ropa de trabajo cómoda de trabajo.
-Guantes para las manos.
-Las varas de carbono son mas ligeras al golpear el olivo.
-La vibro puede causar dolores en el hombro.
-Apurar todas las aceitunas de los olivos.
-No intentar tirar de los lienzos de aceituna cuesta arriba, pues te puede causar dolores en la espalda y en la cintura.
-Colocar los lienzos bien puestos para que no se caiga la aceituna.
-Nunca pegar recto hacia abajo, puede romper grandes ramas del olivo.

 

BIOGRAFÍA DE MI PERSONAJE FAVORITO

En clase estamos dando las biografías y e escogido a Camarón 

CAMARÓN DE LA ISLA 

José Monge Cruz nació en la localidad de San Fernando, en Cádiz (España), el 5 de diciembre de 1950, en la calle Carmen, en el barrio conocido popularmente como "Las Callejuelas". Hijo de Juana Cruz Castro y Juan Luis Monge Núñez, fue el penúltimo de ocho hermanos de familia gitana. El apodo por el que es conocido le fue dado por un tío suyo, de nombre José, debido a su delgadez, pelo rubio y piel blanca, que en su opinión le hacían parecer un camarón. Por otro lado, la ciudad de San Fernando se halla ubicada en la Isla de León, por lo que es conocida como la Isla, topónimo que Camarón añadiría a la segunda parte de su apodo para formar su nombre artístico. Cuando su padre falleció a causa del asma, siendo aún muy joven, la familia pasó por apuros económicos, por lo que desde los siete años de edad Camarón comenzó a cantar en distintas tabernas y en la estación del tranvía de San Fernando. En 1968 Camarón llega a ser fijo en el tablao de Torres Bermejas de Madrid, donde permanecería durante doce años acompañado a la guitarra por Paco Cepero. En Torres Bermejas conoce al maestro Paco de Lucía, con el que grabaría nueve discos entre 1969 y 1977. En 1976 contrae matrimonio con Dolores Montoya, La Chispa, con la que tendría cuatro hijos. La boda se celebró en la localidad de La Linea de Concepción, apadrinado por su hermano Manuel y la bailaora Manuela Carrasco. El 2 de julio de 1992 falleció en el Hospital Germans Trias i Pujol Badalona (Barcelona) a la edad de 41 años, por un cáncer de pulmón, causando una gran conmoción social (reflejada en el lema "Camarón vive"). Fue enterrado en su localidad natal de San Fernando. Su féretro fue envuelto con la bandera gitana.

TEXTOS PROFESIONALES: ANUNCIO DE TRABAJO

Modelos de peluquería para Granada

Buscamos modelos para gala de corte y color del cabello en granada que estén dispuestas al cambio de look y quieran cortar y dar color en el pelo, ambas cosas. Chicas con buena imagen de estatura mínima 1,60 cm y complexión acorde por exigencias del vestuario. Casting el domingo 11 de octubre. tendrán que tener disponibilidad el día 12 para la gala, horarios por determinar. Remuneración de 50 € interesadas enviar nombre, teléfono, estatura y talla de ropa con fotos actuales y la referencia casting granada. Agencia no fuentes.

1 Responde 

-¿Quien ofrece el empleo?

 Un hombre de Granada

-¿Que requisitos se piden?

 Que estén dispuestas al cambio de look y quieran cortar y dar color en el pelo, chicas con buena imagen de estatura mínima 1,60 y complexión acorde por exigencia del vestuario.

-¿Como deben contactar con la empresa los candidatos? 

 Presentándose al casting que es el día domingo 11 de Octubre .

2 Contesta estas preguntas y explica en que indicios del texto basas tus respuestas:

-¿A que sector de la población (hombres, mujeres o ambos) se ofrece el trabajo?

 A mujeres

-¿Porque piensas que no exige titulación ni experiencia previa? 

 Porque piden solo buena presencia y buen físico

3¿La empresa que ofrece el empleo es la misma que pone el anuncio?¿A que crees que se debe este hecho?

 No es una empresa es un grupo de personas aficionadas al mundo de la moda

4 Explica cual es la finalidad del texto

 Pues buscar mujeres guapas y modernas para las modelos

5 Opina de manera razonada 

-¿Cual es la condición de trabajo mas atractiva según el anunciante?
 Pues que piden requisitos

-¿Consideras adecuada esa elección como principal reclamo?

 Si

-¿Cuales son, desde tu punto de vista, las tres principales ventajas que se ofrecen en el anuncio? 

Lo primero que es para modelo, que piden buena presencia y que hay que presentarse a un casting.


 

LECTURA TEXTOS ARGUMENTATIVOS: CAMPAÑA

Campaña Contra La Violencia De Género. Hay Salida

Un mensaje de esperanza a las mujeres víctimas de la violencia, "romper el silencio cómplice" que las rodea porque "HAY SALIDA": Cada vez hay más mujeres que dejan ese horror atrás. Un alto porcentaje de las mujeres que han sufrido violencia alguna vez, hoy declaran haber salido de ella, según la última macro encuesta de violencia de género. 

 Para prevenir la violencia de género en la pareja, es imprescindible concienciar sobre la importancia de detectar las primeras manifestaciones del maltrato en las relaciones que se establecen en la adolescencia y las graves consecuencias que pueden tener tanto a corto como a largo plazo.

1 Responde 

-¿Quien es el emisor del texto?

El emisor es el Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad

-¿A quien se dirige?

A todos los maltratadores

-¿Cual es el tema del texto?

 Sobre la violencia de genero

2 Enumera las novedades mas relevantes de las nuevas normas 

 Llamada gratuita al 016 a las mujeres o hombres que sean maltratados

3 Resume con tus palabras la intención del autor

Su intención es reducir el maltrato y que las mujeres o hombres pidan ayuda 

4¿Cual es el dominante en el texto? Justifica tu respuesta

El Ministerio de Sanidad 

5¿A traves de que medios piensas que deberia difundirse este texto para que cumpla con su objetivo? Da razones que justifiquen cada soporte que elijas. 

En revistas o en periódicos

PRIMERA ENTRADA DE LECTURA

Primera entrada de lectura